2024年3月9日，安徽徽韻心理咨詢有限公司簽約咨詢師團隊2024年度第一期督導在中國心理學會注冊心理師（X-21-794）王世民教授的帶領下繼續(xù)進行。此次督導共16位心理咨詢師參與，對1個個案進行了督導。

在今天的個案中，咨詢師帶來一位對情緒和異性交往困惑的案例。大學生活相對于中學階段，在生活與學習模式上有一定的差異。今天咨詢師帶來的這個個案是經(jīng)歷過“三年疫情”后進入大學階段，在新學期出現(xiàn)情緒低落、學習無動力、異性交往困難的問題，經(jīng)由校園心理健康工作系統(tǒng)來到咨詢室當中。咨詢師對于來訪的工作思路集中在來訪帶來的問題上，對基本信息收集稍微弱化。在這樣的工作思路下，來訪在前兩節(jié)的咨詢發(fā)生一些改變，而隨著咨詢的進行，咨詢師總出現(xiàn)一種“不夠”的感覺，覺得來訪還有許多工作要做。這種“不夠”的感覺，一方面是來自于校園心理服務的限制——對于咨詢次數(shù)的限定，另一方面則是咨詢師與來訪的治療框架的思考。如何在有限的次數(shù)里高效地進行學生心理工作則成為此次督導的核心。在督導中，王老師提出，要對來訪的心理情況做評估，并且要注意個人成長信息的收集，方便對治療框架進行選擇和修訂。

2024年，徽韻心理簽約咨詢師團隊迎來3位新咨詢師，隨著同路人隊伍的擴大，相信我們行進的腳步會越來越堅定，足跡也會越來越廣。