——高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站心理講座活動(dòng)

2024年6月7日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心、高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站主辦，安徽徽韻心理咨詢有限公司承辦的“時(shí)間管理，如何應(yīng)對(duì)孩子拖延——高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站進(jìn)校園心理講座活動(dòng)”如期開展。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李文賀老師，為合肥新華公學(xué)約100名學(xué)生家長(zhǎng)開展了此次講座活動(dòng)。

隨著學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度的升高，孩子的拖延越來(lái)越成為一個(gè)“問(wèn)題”。在講座開始，李文賀老師列舉了幾個(gè)學(xué)生中常見(jiàn)的拖延現(xiàn)象，臺(tái)下的家長(zhǎng)們會(huì)心一笑。趁著家長(zhǎng)們的笑聲，李老師說(shuō)道：“每一個(gè)拖延的孩子腦門上都寫著‘我不愿意學(xué)習(xí)’五個(gè)字。家長(zhǎng)們總是會(huì)到孩子的身上去尋找孩子拖延的原因，卻很少反思自己給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)怎樣的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?nèi)プ鲆患峦艿絻?nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力的雙重影響，李老師從家長(zhǎng)們的養(yǎng)育方式切入，解釋了不同的養(yǎng)育方式是如何影響孩子的內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，并針對(duì)性講解了家長(zhǎng)如何從自己的角度，幫助孩子建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣。講座最后，李老師列舉了幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的具體應(yīng)對(duì)方法，并提出了家庭陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

李老師的講述循循善誘、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充實(shí)，讓家長(zhǎng)們從“孩子拖延”的問(wèn)題視角中脫離出來(lái)，反觀拖延所形成的背景和環(huán)境，用一個(gè)全新的視角來(lái)看待孩子和親子關(guān)系，真正引導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)谶@一小時(shí)的時(shí)間里停下來(lái)、慢下來(lái)觀察自己、孩子和家庭環(huán)境，并從實(shí)際運(yùn)用的角度，給家長(zhǎng)們以切實(shí)可用的建議，幫助家長(zhǎng)給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的心理環(huán)境。

徽韻心理秉持“服務(wù)社會(huì)大眾，傳播心理健康”的理念為長(zhǎng)期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團(tuán)體心理活動(dòng)，有需要請(qǐng)聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706王老師